Gå i riktig retning.....

Jeg har fundert litt på min egen innstilling til bruk av ikt i skolen. Begrensningene jeg ofte opplever pga. av tekniske /praktiske utfordringer med utstyr. Hvordan ønsker jeg at det skal være  selv om vi har noen begrensninger....
Ikt er et viktig verktøy  for både elever og lærere- vi voksne er helt avhengig av dette verktøyet i det daglige. Elevene derimot bruker det ikke daglig, heller mye mindre enn vi ønsker.

På vår skole har vi stort fokus på hvordan lage gode,levende lokale læreplaner hvor de grunnleggende ferdighetene går som en rød tråd i alle fag. Det er en spennende prosess hvor også den digitale ferdigheten og behovet for en god struktur på hvordan vi jobber med den blir tydelig.
Jeg tenker at det er viktig å se helheten i dette arbeidet, ikke bare enkeltferdighet og hvordan vi legger tilrette for at elevene skal nå mål opp mot feks. lesing eller skriving eller digital ferdighet.
Vi jobber mot at den digitale ferdigheten skal være en brobygger mellom de andre ferdighetene. Vi lever i en digital verden, elevene våre møter ei framtid hvor mye av lesing, skriving, engelsk, regning foregår i den digitale verden; på nett, ebok, sosiale medier, som arbeidsverktøy osv.

Ved å tenke helhet og sammenheng ser vi kanskje flere løsninger enn begrensninger. Med det utstyret vi har  og den kompetansen vi har  må vi definere hva vi kan få til , så kan vi legge en slagplan for å videreutvikle kompetanse og prioritere. innkjøp av nyere utstyr.

Vi ønsker å bli en mer digitalt kompetent skole, og der ligger også noen økonomiske behov som jeg helt klart må signalisere enda tydeligere både oppover i organisasjonen og utover . Det er viktig å vise fram hva vi får til , men også hva trenger for å oppfylle læreplanens intensjon og mål!

Så er det bare å rette blikket framover, lete etter de gode , kreative løsningene så går vi ihvertfall i riktig retning.

Rik tilgang på IKT i dagens skole .....

Jeg går på rektorutdanning, etter 13 år som rektor skal jeg endelig bli rektor på ordentlig....

Men kjenner at jeg utfordres så det holder, det er vel et tegn på at det var på tide med faglig påfyll på ledersiden. Skrive blogg er et veldig ukjent territorium, og når da tema er ikt i skolen blir terskelen desto høyere...

Fra forelesningen vi hadde på sist samling har jeg sakset følgende:

Skole og IKT i dag:  Rik tilgang på IKT i dagens skole

Jeg satt og grublet på det innspillet fra vår lærer, og har all respekt for at sånn er det i skole- Norge sett under ett. Men samtidig kjenner jeg meg ikke igjen i min skolehverdag.
Her gjør mangelen på oppdaterte pc-er, fravær av mer moderne IKT- utstyr oss til sinker i klassen.
Det gjør faktisk bruk av digitale verktøy til en frustrerende tidstyv - og det har vel aldri vært intensjonen. Dette gjør noe med mulighetene til å gi elevene god og tilpasset undervisning sånn at også den femte grunnleggende ferdigheten i læreplanen blir ivaretatt - Digital ferdighet.

Derfor tenker jeg at rik tilgang på ikt i dagens skole ikke er det samme som lik tilgang.

Min store lederutfordring er å motiver og inspirere lærerne til likevel å bruke vårt data utstyr kreativt og etter læreplanens intensjon. Så skal jeg forklare , unnskylde, bortforklare, argumentere og forstå frustrasjonene som ofte kommer i kjølvannet av dette.....
Så skal jeg framover rette mer fokus på hvordan vi bruker IKT som et pedagogisk verktøy på vår skole for at elevene skal lære å lære ved hjelp av sine digitale ferdigheter, det blir spennende!

Det er lys i tunellen , noen har det sikkert verre enn oss og i år kan vi kanskje kjøpe to helt nye elev pc-er og kanskje det siste klasserommet kan få egen prosjektør!

Jeg har såpass selvinnsikt at jeg skjønner at noen av de begrensningene jeg ser på grunn av gammelt og slitent utstyr også henger sammen med min egen begrensede kunnskap på IKT feltet , og det er jo en opprettholdende faktor jeg helt klart kan gjøre noe med- mer om dette i neste blogg.

Ny skolelederblogg

Dette er en prøve